GENEALOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA Y LA HISTORIA - ACTIVIDAD VOLUNTARIA:RELOJ DE SOL

ERA PRE-CONTEMPORÁNEA

• Educación del príncipe.
• Enseñanza moral.
• Saberes sagrados

SIGLO XIX

• Formación del Estado-Nación.
• Aprendizaje de la nacionalidad.
• Saberes disciplinarios.

SIGLO XX-HOY

• Educación de la ciudadanía.
• Aprendizaje de la conciencia crítica.
• Saberes universales.

¿PARA QUÉ SIRVEN LAS CIENCIAS SOCIALES?

 Las Ciencias Sociales cobran una gran importancia en nuestra sociedad actual, ya que nos permiten: 

• Conocer las fuentes del pasado y los hechos  del presente: conocimiento.
• Saber quiénes somos, cómo somos, dónde vivimos y de dónde venimos: identidad.
• Para comprender el presente: alternativas.
• Para construir su propia imagen del mundo: crítica.

Son la herramienta de la escuela para la formación de la Ciudadanía y están basadas en los siguientes aspectos:

• Respetar la dignidad propia y la de los demás.
• Educar en la participación.
• Valorar los rasgos distintivos y plurales de la comunidad de referencia.
• Valorar la herencia natural y cultural. 

ACTIVIDAD: RELOJ DE SOL

¿Qué es un reloj de sol?

Es el instrumento más antiguo utilizado para medir el tiempo: el paso de las horas, los minutos y los segundos.

¿Cómo conocemos la hora?

   

Como observadores, podemos conocer la hora actual a través de la sombra proyectada por una varilla o un gnomon sobre la superficie con una escala horaria que está relacionada con la posición diurna del Sol.

¿Cómo se elabora un reloj de sol?

Es muy sencillo crear este instrumento y es muy efectivo para observar la hora en la que nos encontramos. 

Simplemente, deberemos de dibujar el reloj en una superficie plana, ya sea un papel o cartulina, una madera, etc.

Para ello, en el caso de usar una madera, por ejemplo, utilizaremos un clavo que colocaremos en el centro de la tabla y servirá de gnomon.

A continuación, esperaremos a que la sombra de la cabeza del clavo se refleje en la madera y haremos una marca. Es aconsejable que se haga al comienzo de una hora para poder marcar el resto más fácilmente.

Una vez hayas hecho esto último, simplemente, tendrás que hacer lo mismo varias veces. Cada media hora o una hora marcarás la sombra que aparezca, hasta que se haga de noche.

Por último, sin mover la tabla, se dibujan unas líneas que unan las marcas al centro y al clavo.

¿Será útil siempre?

Es probable que falle cuando cambiamos de horario, es decir, en las estaciones, por ejemplo de verano a invierno. Si creamos nuestro reloj en verano, seguramente, al utilizarlo en invierno, se obtenga un resultado erróneo. 

Por ello, es importante tenerlo en cuenta para hacer nuestros cálculos mentales y saber qué hora es, o bien, para hacer de nuevo las marcas y rallas, adecuándonos al horario. 

A continuación, se puede observar una imagen del reloj de sol que utilizamos en clase, con las franjas horarias ya impresas en la plantilla, pero la varilla que nos indica la hora está recortada y pegada por nosotros.