ACTIVIDAD 4.1: MAPA DE PERCEPCIÓN DE MI BARRIO (ALUCHE, MADRID) Y COMPARATIVA CON EL MAPA REAL

Nosotros representamos espacios humanizados porque son aquellos que conocemos, tal y como los vemos.

Los individuos poseen una percepción sesgada de la realidad en función de sus valores culturales, sus experiencias y sus aspiraciones. 

¿QUÉ CAPACIDADES PUEDEN APRENDER LOS NIÑOS DE PRIMARIA CON EL MAPA DE PERCEPCIÓN? 

• Habilidades sociales: en términos psicológicos, hacen referencia a un conjunto de conductas y hábitos observables, pensamientos y emociones que fomentan la comunicación efectiva, las relaciones y el respeto hacia los derechos de los demás, que nos crea un bienestar personal.

• Conocimiento espacial: la cognición espacial se ocupa de la organización, adquisición, uso y revisión del conocimiento sobre los entornos espaciales. Estas capacidades permiten a las personas poder gestionar tareas cognitivas básicas y de alto nivel en la vida cotidiana.

¿Un espacio físico es objetivo? 

- Depende de nuestra percepción. 

- Tiene que ver con la escala, con la orientación y con la ubicación.

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PERCEPCIÓN Y FORMAS DE REPRESENTACIÓN DEL ENTORNO EN NIÑOS 

• El niño vive en el egocentrismo, ya que no se distingue bien a sí mismo del entorno; en el animismo, dado que se da un otorgamiento de vida a fenómenos y objetos; el fenomenismo, dado que todo puede ser causa de todo siempre que dos fenómenos se observen cerca en el tiempo o el espacio y, por último, el pensamiento mágico.
• Su percepción del mundo es estereotipada y etnocéntrica. 
• Gradualmente, estas ideas se irán debilitando para alcanzar una mayor diferenciación de uno mismo con respecto al entorno y la objetividad. 

CONCEPTOS RELATIVOS AL ESPACIO QUE PERMITEN EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DEL MEDIO

• El desarrollo de la imagen corporal.

• La localización de objetos en el espacio cercano.

• La comprensión de espacios de diferentes escalas.

• La aparición de conceptos e ideas sobre lugares remotos.

El aprendizaje del espacio evoluciona "del aquí", del espacio vivido, de lo inmediato, al "allá", el espacio percibido aunque no se experimente de forma directa.

LAS LIMITACIONES QUE CARACTERIZAN LA IMAGEN QUE SE TIENE DEL MEDIO

• Limitación en el espacio: se restringe a los lugares en que permanece o se desplaza de forma habitual.

• Limitación social: la familia, los compañeros, los amigos, los ámbitos de sociabilidad (trabajo, ocio).

• Limitación en el tiempo: ritmos impuestos por la forma de vida.

•Limitación cultural: dependiente de los condicionantes socioeconómicos.

•El ser humano: decide su comportamiento espacial no en función del medio geográfico.

Una técnica para el aprendizaje geográfico es: el mapa cognitivo.

La percepción del espacio es necesaria:

• Para la supervivencia y el uso óptimo del entorno.

• Sirve como marco de referencia y de organización de nuestra actividad.

• Es el punto de arranque para buscar y lograr más información.

• Es vehículo de nuestra seguridad emocional.

ELEMENTOS ESTRUCTURANTES DE NUESRA IMAGEN MENTAL DEL ENTORNO

• Hitos: elementos singulares fácilmente identificables y que nos ayudan a orientarnos. Pueden ser visuales (edificios especiales).

o simbólicos (personales o compartidos por la comunidad).

• Ejes o vías: ejes de comunicación y movimiento.

• Nodos: puntos o lugares de intersección o intensa actividad.

• Zonas o distritos: secciones homogéneas del mapa general.

• Barreras: elementos lineales que marcan un límite o el paso a otra zona desconocida o vetada.

ACTIVIDAD DE REPRESENTACIÓN DEL BARRIO DE ALUCHE, MEDIANTE EL MAPA DE PERCEPCIÓN

En la siguiente fotografía, se puede visualizar un mapa de percepción del barrio de Aluche, concretamente, desde el Intercambiador de Aluche, que es el punto de partida del barrio.

He representado la zona de Aluche, barrio situado en la Comunidad de Madrid. En él figuran los medios de transporte principales que rodean dicho espacio, el centro comercial, el parque y los elementos necesarios para poder entender la distribución de este lugar, sin conocerlo, según mi percepción. 

A continuación, se puede observar una foto real, obtenida de Internet, con el fin de hacer una comparativa de los elementos situados para ver si, verdaderamente, son esos y se sitúan en el mismo lugar donde mi percepción los ha colocado.