DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

DISTRITO  Es la parte en la que se divide un territorio, población u otro lugar con fines administrativos o jurídicos. POBLACIÓN Es el conjunto de los individuos que habitan en un lugar determinado y comparten unas características o circunstancias comunes. ACTIVIDAD DE ANÁLISIS DE UN DISTRITO O POBLACIÓN En la tabla que figurará más adelante, se propone una actividad de análisis de un distrito o población, con la ayuda de unas páginas webs que aparecen, para obtener la información. Por ejemplo, ¿cómo serán los datos del colegio donde he estudiado? Vamos analizar:  Los niveles de renta. De qué viven los vecinos. La edad, la procedencia, la femineidad, la multiculturalidad y los grupos de edad. Saldo vegetativo. Crecimiento. En base a los mapas: El mapa de la renta de los españoles, calle a calle. El mapa de los datos de renta por fuente de ingreso, calle a calle.  El mapa de la radiografía de la población española: la brecha generacional, de origen y género, calle a calle....

Para comenzar, me gustaría dejar claro el objetivo de esta actividad, que radica en que los estudiantes de Primaria desarrollen habilidades de observación y percepción, así como que potencien su capacidad para representar gráficamente su entorno próximo. A través de la creación de mapas de percepción, los niños podrán expresar sus impresiones y conocimientos sobre los lugares que les rodean. MATERIALES REQUERIDOS Papel blanco o cartulina Lápices de colores Rotuladores Reglas Cámaras o dispositivos móviles  PROCEDIMIENTO  Pasos de la actividad: 1. Contexto: Previamente a comenzar la actividad les explicaremos qué son los mapas de percepción, para qué se utilizan y de qué manera contribuyen a nuestra percepción y comprensión de nuestro entorno. Además, les planteamos una actividad grupal, para establecer, posteriormente, comparaciones y contrastes, pero que realizaran, independientemente, de forma individual, ya que cada uno tiene una percepción única que refleje su manera de a...

Nosotros representamos espacios humanizados porque son aquellos que conocemos, tal y como los vemos. Los individuos poseen una percepción sesgada de la realidad en función de sus valores culturales, sus experiencias y sus aspiraciones.  ¿QUÉ CAPACIDADES PUEDEN APRENDER LOS NIÑOS DE PRIMARIA CON EL MAPA DE PERCEPCIÓN?  Habilidades sociales: en términos psicológicos, hacen referencia a un conjunto de conductas y hábitos observables, pensamientos y emociones que fomentan la comunicación efectiva, las relaciones y el respeto hacia los derechos de los demás, que nos crea un bienestar personal. Conocimiento espacial: la cognición espacial se ocupa de la organización, adquisición, uso y revisión del conocimiento sobre los entornos espaciales. Estas capacidades permiten a las personas poder gestionar tareas cognitivas básicas y de alto nivel en la vida cotidiana. ¿Un espacio físico es objetivo?  - Depende de nuestra percepción.  - Tiene que ver con la escala, con la orientac...

Para adentrarnos en los mapas de percepción, se propone una tarea en la que tendremos que dibujar, según nuestra propia apreciación, el mapa de la Puerta del Sol, en Madrid, con las calles, infraestructuras o detalles que creamos necesarios, según lo conocemos nosotros. A continuación, figura la representación que he realizado. He representado las calles principales que rodean la Puerta del Sol, así como alguna tienda, cafetería o elemento que consideraba oportuno añadir. 

ACTIVIDAD DE INTERCAMBIOS Hemos realizado una actividad, en la que nos dividíamos por grupos y cada uno disponía de una cantidad de materias primas, dinero y manufacturas. El objetivo del juego era realizar las máximas operaciones posibles e ir registrándolas en una ficha, para realizar tantos intercambios, a través de la negociación, como pudiéramos y quisiéramos con otros equipos.  CONCEPTOS PRINCIPALES  Economía: ciencia que estudia los métodos más eficaces para satisfacer las necesidades humanas materiales, mediante el empleo de bienes escasos. Materia prima:  son aquellos elementos a partir los cuales se elaboran productos de consumo, incorporándoles un valor. Las materias primas son un factor fundamental para el desarrollo de la economía y forman parte de la cadena de valor agregado. Por ejemplo: petróleo, acero, lana, azúcar. Manufacturas:  es el resultado de convertir materias primas en un producto elaborado por medio de un proceso industrial. De esta manera,...

Para esta actividad es importante saber que resido en el barrio de Aluche, en la ciudad de Madrid y, aunque la parte céntrica de la localidad es la que más elementos históricos contiene, además de algunos lugares de las afueras de Madrid, he decido centrarme en el barrio donde vivo que también contiene elementos históricos y de carácter simbólico que aluden a la Historia. Para ello, he elaborado la siguiente lista: 1. Callejero Aluche cuenta con varias calles que llevan nombres históricos significativos para la cultura del barrio y de Madrid en general. Algunos ejemplos de estas serían: - Calle de los Yébenes: hace referencia a la localidad de Los Yébenes, en Toledo, donde se rinde homenaje a Alfonso VI, fallecido en el año 1109. - Calle de Illescas: rinde homenaje a la ciudad de Illescas, en Toledo, lugar de nacimiento del rey Alfonso VI, como en el ejemplo anterior, quien otorgó el Fuero de Madrid en el siglo XI. Calle de Navalcarnero: es un homenaje a la localidad de Navalcarnero...

PIRÁMIDE DE POBLACIÓN DE MADRID (ESPAÑA) Para esta actividad vamos a analizar la población de un barrio o distrito. En mi caso, Aluche, perteneciente al distrito de la Latina, en Madrid.  El distrito 10 Latina se encuentra en el suroeste de Madrid. Linda al norte con el distrito Aravaca- Moncloa (a la altura de la Casa de campo), Carabanchel al este, término municipal de Leganés al sur y término municipal de Pozuelo de Alarcón al oeste. Latina, tradicionalmente, ha sido uno de los distritos más populosos de Madrid. Esto, unido a las 2.542, 721 hectáreas de terreno que posee, y su distribución alargada ha producido una fuerte separación entre los barrios que la componen. Es el tercer distrito con mayor número de habitantes del municipio de Madrid con 235.785 habitantes2 , siendo los distritos con mayor número de habitantes Carabanchel (248.220) y Fuencarral- El Pardo (242.928) a fecha de 1 de enero de 2018. El distrito de Latina tiene una población de 235. 785 pers...

CONCEPTOS PREVIOS IMPORTANTES  Censo : recuento sistemático e intensivo de toda la población de un país que se realiza cada diez años.  Padrón municipal : registro de todos los habitantes de una población, que se realiza diariamente. Con la suma de los padrones se actualiza el censo.  ACTIVIDAD DE ANÁLISIS DE PIRÁMIDES Comentarios de las pirámides (actividad de clase): Poner nuestra edad en cada año de la pirámide (según los años que tengas cuando pase x tiempo) Los ancianos tienden a ser más cantidad  Si la analizamos hacia abajo, la sociedad desciende  En el 2100 nos podemos encontrar con una pirámide de forma invertida  FORMA: -Primera pirámide: intermedia entre urna y bulbo. La natalidad desciende, de forma continua, desde el año 1977. Esto se debe a la moderna mentalidad de una sociedad desarrollada y a la incorporación de la mujer al ámbito laboral, entre otras causas.  -Segunda pirámide: urna -Tercera pirámide: urna (si se sigue penetrando hac...

¿QUÉ ES UNA PIRÁMIDE DE POBLACIÓN? También llamada pirámide demográfica, es una representación gráfica de la estructura de una población, utilizada para analizar la proporción de población, según la edad y el género. ¿PARA QUÉ SIRVE? Analizar la estructura de la población de un determinado territorio.  Conocer la proporción de cada rango de edad respecto al total y si el territorio ha sufrido algún evento demográfico importante en los últimos años.  Se puede identificar si hay alguna diferencia sustancial entre el número de hombres y el de mujeres. También se utilizan para comparar la población de diferentes territorios, ya que países o ciudades cercanos pueden tener una estructura poblacional considerablemente distinta. Pueden contrastarse pirámides de población de diferentes años de un mismo territorio para estudiar la evolución de dicha población. TIPOS DE RANGOS DE EDADES EN UNA POBLACIÓN: POBLACIÓN ANCIANA (>65 años) POBLACIÓN ADULTA (20-64 años) POBLACIÓN JOVEN (0-19...

CIUDAD DE MADRID PLANO ANTIGUO DE LA CIUDAD DE MADRID PLANO MODERNO DE LA CIUDAD DE MADRID  En los últimos años de la década de los 50 se desarrolló la geografía cuantitativa :   área de estudio del análisis espacial utilizando datos numéricos y estadísticos . Crítica hacia el modelo cuantitativo: es excesivamente frío y se preocupa más por las magnitudes y medidas que por las personas. Por lo tanto, es un modelo que se nos queda corto. TEORÍA DE LOS LUGARES CENTRALES (CHRISTALLER) Los lugares centrales son a grandes rasgos sinónimos de las ciudades que se utilizan como centros en las comunidades regionales, proporcionándoles mercancías y servicios centralizados. Las regiones complementarias o hinterland son áreas servidas por un lugar central. MODELO DE PLANO DE ZONIFICACIÓN Ejemplo del plano de zonificación de Alcobendas. ACTIVIDAD PARA APLICAR EN EL AULA DE PRIMARIA. Ofrecemos un croquis del plano de una ciudad y sus diferentes áreas determinadas, con el fin de que los ni...