DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

En este apartado vamos a abordar una serie de ideas generales, obtenidas en base a una serie de libros, relacionados con la historia. Estereotipos: son significados construidos por una sociedad determinada en un momento histórico concreto. Estereotipos que se aprenden a lo largo de los años a través del proceso educativo, la vida familiar, los juegos, las conversaciones, los paseos por la ciudad, etc. Mapas falseados: falsean la escala, la representación, los meridianos... y no están adaptados a la sociedad. Nunca debemos de dar por buenas o consolidadas todas las certezas que tenemos. No podemos dar clase a los niños de la misma forma que la dábamos al empezar la carrera. Hay que progresar en la Historia y la forma de explicarla, o los contenidos.  Hay que plantearse dudas y hacer que los niños, de esta manera, reflexionen, en lugar de que memoricen, porque, en ese caso, no habrán comprendido la información. Se debe de huir de la mera memorización de fechas y nombres. Se de...

- La Historia entró a formar parte de la educación impartida en las escuelas para formar productores técnicos, contribuyentes y soldados. -  El Positivismo historiográfico es la recopilación de la información, con intención de establecer un relato. - Nadie puede decir que se ha dicho todo sobre lo ocurrido. En la Historia se hace una recopilación de lo más importante y se cuentan los hechos más relevantes de un acontecimiento. - No todo lo que se cuenta es cierto, hay que informarse de lo ocurrido por vías diferentes, utilizar recursos distintos para las búsquedas y recopilación de datos y unir acontecimientos sin considerar verídico el primero que sea contado.

ACTIVIDAD 6: COMPARACIÓN Y ANÁLISIS DE FOTOGRAFÍAS DE TRES GENERACIONES. En esta actividad, se pretende hacer una comparativa de tres fotografías que he seleccionado: una de mi abuela, otra de mi madre y una mía. El fin didáctico radica en hacer una comparativa, dentro del género femenino de tres generaciones diferentes, incluyendo los cambios físicos, como la vestimenta o las expresiones, además de algunos factores o elementos de importancia, en relación a la explicación de sus modos de vida y representación en la sociedad.  MI ABUELA Fotografía Datos personales Nombre: María Dolores  Generación: Baby Boomers Lugar de nacimiento: Madrid (España) Fecha de nacimiento:  Lugar de residencia: Madrid (España) Edad: 78 años MI MADRE Fotografía Datos personales Nombre: Susana  Generación: X Lugar de nacimiento: Madrid (España) Fecha de nacimiento: 28 de Julio de 1970 Lugar de residencia: Madrid (España) Edad: 52 años YO  Fotografía   Datos personales Nombre:...

En el siguiente apartado aparece reflejada una actividad, referente a un árbol genealógico que se plantea sobre la familia de la que se habla.  ¿QUÉ ES UN ÁRBOL GENEALÓGICO? Es una representación gráfica en la que se muestran los antepasados de una persona, sus descendientes... en una formación física organizada y sistemática, ya sea en forma de árbol o tabla. Para su elaboración, tendremos en cuenta diferentes factores: Edad media de matrimonio Número de hijos (varones y hembras) Edad de fallecimiento de cada miembro Esperanza media de vida Intervalo temporal entre nacimientos  Coincidencia de varios fallecimientos  1-  2- Es debido a la época en la que se sitúa la familia, ya que había muchas enfermedades, pandemias, dificultades con la sanidad, una mala alimentación, unos modos de vida más rurales, etc. Estos factores dan lugar a una esperanza de vida muy baja, como hemos podido observar.  Por otro lado, he realizado un árbol genealógico de mi familia, sigui...

El cómputo del tiempo: el Civ es un sistema empleado para medir los plazos legales o contractuales de cumplimiento de obligaciones o ejercicio de derechos. El cómputo natural actúa de momento a momento, mientras que el cómputo civil tiene en cuenta los días completos. - División cultural del tiempo en Occidente. - Referencias sagradas. - Antes de Cristo / Después de Cristo.  - Referencias liberal-progresistas: la división cuatripartita de la Historia en el siglo XIX (Prehistoria e Hª Antigua, Medieval, Moderna y Contemporánea).  - Eurocentrismo : es la tendencia a considerar a Europa como centro o protagonista de la historia y la civilización humanas.  LA HISTORIA UNIVERSAL DESDE LA EDAD ANTIGUA HASTA LA CONTEMPORÁNEA  

 LA REVOLUCIÓN DE A INFORMÁTICA (desde el año 2000 hasta el año 1995) Con el auge de las máquinas, empiezan a surgir nuevos intentos de máquinas para calcular, para el manejo de operaciones en los negocios, de forma más fácil, rápida y efectiva.  Con el primer ordenador se comienza a utilizar la descodificación Poner fotografía del primer ordenador  A partir de los 70, aparece el transcriptor, el microchip… y se da la extensión de Internet. ¿CUÁL ES EL ORIGEN DE INTERNET? - Arpanet: fue la creación de una red de defensa, que está activa las 24 horas. Era una red de computadoras construida, en 1969, como un medio resistente de comunicación entre las diferentes instituciones académicas y estatales, para enviar datos militares y conectar los principales grupos de investigación a través de los Estados Unidos.  ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE INTERNET Y ARPANET?  En principio, el surgimiento de Internet es precio al de la web. Internet tuvo su origen en el año 1960, apr...

Tiempo lineal: es lo que comúnmente conocemos como Tiempo en nuestra vida cotidiana, desde una unidireccionalidad. Va desde el pasado al futuro, con un breve paso por lo que llamamos el presente. Tiempo cíclico: son períodos temporales que se suceden, es decir, al finalizar el ciclo, comienzan de nuevo. Por lo tanto, es aquello que se reitera de manera periódica o que, tras una cierta cantidad de tiempo, regresa a un estado o configuración precedente.  Historia: es meramente el relato de una serie de acontecimientos. Acontecimiento:  es un hecho o suceso singular que, por alguna razón o característica extraordinaria, llama la atención y merece la pena destacar. No se puede explicar por sí solo, se da por un contexto determinado. Además, para entender un acontecimiento hay que recurrir al contexto de los mismos, ya sea social, político, económico... o, incluso a otros acontecimientos pasados para encajar su relación. La Historia no sólo se basa en estudiar de memoria una serie ...

EL RAZONAMIENTO HISTÓRICO Se basa en el concepto de sucesión del tiempo. Es la magnitud cultural que representa la distancia que nos separa de un origen y que avanza hacia un destino.  TIEMPO Únicamente, lo experimentamos los seres vivos y, concretamente, los seres humanos, ya que es algo que relacionamos con el movimiento y el cambio. No se conoce a ningún animal que tenga el concepto de tiempo. Si queremos entender el presente en el que vivimos tenemos que entender el pasado del que venimos. Pasado: recuerdos y sensaciones inconscientes Presente: razonamiento Futuro: proyecciones mentales hacia él.  CARACTERÍSTICAS DEL TIEMPO Es lineal (“la flecha del tiempo”). Tiene un origen y un sentido, un desarrollo y, supuestamente, un destino. En nuestro ámbito cultural, tenemos como origen el nacimiento de Cristo. Es irreversible (el pasado inamovible): “Ni los dioses pueden cambiar el pasado” - Agatón de Atenas, Siglo V a.C.  El tiempo que estudian las Ciencias Sociales y la...